Координатор проекта - Чащина Тамара Борисовна

Цели проекта:

- Укрепление института семьи и семейных ценностей;

- Всестороннее социальное развитие личности и патриотическое воспитание через институт семьи;

- Формирование общественного мнения о высокой значимости семьи и семейного воспитания;

- Профилактика и преодоление социального сиротства;

- Профилактика асоциального поведения и правонарушений в детско-подростковой среде через институт семьи;

- Развитие общественного и волонтерского движения для работы с семьей, в том числе с семьями и детьми группы социального риска;

- Стимулирование программ укрепления и развития молодой семьи.

Ключевые идеи проекта:

- Пропаганда семейных ценностей;

- Профилактический характер деятельности проекта;

- Широкий социальный контекст;

- Взаимодействие различных структур, интеграция их усилий в работе с социально- проблемными семьями;

- Волонтерское движение.

Основные направления:

- Формирование общественного мнения о приоритете семейного воспитания детей.

- Пропаганда через СМИ и посредством проведения общественных акций идеи приоритета института семьи, семейных ценностей и семейного воспитания;

- Построение системы профилактической, коррекционной и координационной работы в области предупреждения развития социальных отклонений личности и семейного неблагополучия.;

- Организация качественной, всесторонней, поэтапной профилактической помощи детям и семьям, попавшим в социально опасные условия, для восстановления их социального статуса, социальной, психологической и физиологической реабилитации;

- Проведение индивидуальной коррекционно-реабилитационной работы с семьями и детьми группы риска;

- Повышение профессионализма работников социальной сферы в области  профилактики развития социальных отклонений семьи и детей;

- Привлечение волонтеров из числа студентов вузов и училищ социального профиля, а также работающей молодежи для работы с семьями и детьми группы риска.

- Формирование банка данных семей и детей группы риска, проведение их диагностического обследования и индивидуальной коррекционно- реабилитационной работы с ними;

- Внедрение новых психолого-педагогических технологий в области профилактической и коррекционной работы с семьями и детьми группы риска в практику работы образовательных и воспитательных учреждений и повышение профессионализма педагогов;

- Совершенствование правовых, организационных, финансово-экономических механизмов, обеспечивающих эффективное взаимодействие учреждений, занимающихся проблемами детей.